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第七届省级教学名师王平

作者:   来源:   编辑:   点击:   更新:2012-12-03

一、个 人 简 历

王平,男,汉族,1965年9月出生,大学学历,理学学士,副教授,现任济南职业学院电子工程系主任。是山东省家电行业协会家电维修委员会副主任、山东省家电行业协会常务理事。

多年来,一直从事应用电子技术专业的建设、教学和科研工作,是省级特色专业应用电子技术专业负责人、省级教学团队应用电子技术专业教学团队的主要成员。先后主持了省级教改课题《数字电子技术案例式教学研究》、省级科研课题《国产大型煤压机关键技术的研究与应》、省级重点课题《新形势下校企合作人才培养模式探索》等多项课题的研究工作,研究成果先后获山东省教学成果奖三等奖一项、获得省级二等奖二项,参与课题研究五项;主编《数字电子技术》、《电工技术与实训》等4部教材,2011年《数字电子技术》获得山东省优秀教材二等奖;发表教科研论文20多篇;获得国家专利2项。

二、工 作 简 历

(一)教学任务

讲授的主要课程:《数字电子技术》、《电子技能与实训》、《模拟电子技术》、《电工技术》。近10年主要教学工作经历如下表所示。

近10年主要教学工作经历

起止时间

工作单位

所从事教学专业领域及岗位

年教学时数

2002.2-2004.7

济南教育学院

应用电子技术专业课程教学

320学时

2004.09-2009.7

济南职业学院

应用电子技术专业课程教学

240学时

2009.09-今

济南职业学院

应用电子技术专业课程教学

240学时

(二)、教科研成果

主持研究的教科研课题

1.山东省教育厅教学研究立项课题《数字电子技术》案例式教学研究,获得山东省高等教育教学成果三等奖;

2.山东省教育厅科技立项课题《国产大型煤压机关键技术的研究与应用》,其研究成果为企业创造了良好的经济效益。

3.山东省职工教育协会重点课题研究课题《新形势下校企合作人才培养模式探索》,获得二等奖;

4.山东省职工教育协会重点课题研究课题《完善工学结合,校企合作培养模式研究》,获得二等奖;

5.学院立项课题《应用电子技术专业基于工作过程的课程及课程体系研究》,在此课题研究的基础上,形成了以“工学交替、产训融合”为特色的应用电子技术专业人才培养方案。

著作(主编)

1.《数字电子技术》,2007年7月化学工业出版社出版,获得山东省高等学校优秀教材二等奖;

2.《电工技术与实训》,2008年7月化学工业出版社出版;

3.《模拟电子技术与实训》,2009年8月山东科学技术出版社出版;

4.《数字电子技术案例教程》,2012年3月中国水利水电出版社。

论文(部分)

1.C+OH(v=0—3,j=0—3)→CO+H反应的准经典轨线研究 2011年第五期《物理学报》;

2.扬氏干涉实验中关于近似光程差的研究,2001年第4期《山东师范大学学报》(自然版);

3.旋转磁场的产生与鼠笼式电动机转子的转矩,2012年第2期《山东师范大学学报》(自然版);

4.比较法测比热原理分析,2000年第4期《广西物理》 ;

5.精密度、准确度和精确度的分析,2003年第3期《广西物理》;

6.彩色电视机谐波含量的测试、分析及功率因数校正,1999年第4期《山东建筑工程学院学报》;

7.浅析《数字电子技术》中异或门和同或门的案例教学, 2007年第7期《中国科技教育》;

8.降低计算机和彩色电视机谐波含量的措施,1999年第6期《电子工程师》;

9.巧用计时-计数-计频仪测单摆周期,1992年第4期《物理通报》;

10.参数相同电子器件组成的串联、并联电路谐振频率和品质因数的分析,2011年第23期《硅谷》;

11.基本RS触发器的案例教学分析,2012年第14期《硅谷》。

专利

1.国家专利:彩电开关电源功率因数校正装置;

2.国家专利:灭蚊灯专用110V电子镇流器。

省市级以上奖励:

1.省级品牌特色专业(应用电子技术专业)负责人;

2.省级精品课程:《电工技术》课程负责人;

3.应用电子技术专业省级教学团队主要成员,第二位;

4.主编教材《数字电子技术》获得山东省高等学校优秀教材二等奖;

5.山东省高等教育教学成果三等奖;

6.山东省职工教育协会重点课题二等奖;

7.济南市拔尖人才;

8.记三等功一次;

9.济南市青年学术技术带头人;

10.山东省教学名师。

三、名 师 心 得

教学的过程,是一个思考的过程,沉淀的过程,提高的过程。在二十几年的教学中,略有积累,颇有心得。

1.做学生的老师和师傅。在职业教育中,培养学生的实践能力和职业技能尤为重要。淘汰掉原来只注重理论教育而忽略实践能力培养的教学方式,改为理论知识与实践能力并重的“双核教育”,让学生获得理论知识与实践能力的双丰收。

2.热爱学生,做学生的朋友。在我看来,最佳的师生关系莫过于“良师益友”,先为“益友”,后为“良师”,才能更好地与学生沟通交流,知其所欲学,补其所不足。

3.因为热爱所以勇敢,因为勇敢所以有所承担。高等职业教育是神圣的,是我所热爱的职业,也是我愿意倾尽一生去追求的事业。在教学过程中,必须精益求精,对每一名学生负责。勇于承担责任,是我对所从事事业的基本要求。

4.学而不厌,方能诲人不倦。想要给学生一杯水,那么自己就必须先要有一桶水。当今社会是一个信息时代,知识更新越来越快。想要给学生最有用的知识,就必须始终走在专业建设的前沿,不断学习,完善自己,满足学生日益增长的求知欲。

5.做学问要清心寡欲,耐得住寂寞,不能急功近利。无论是做学问还是做教师,都要保持一颗平常心,以平静的心态对待一切,方能潜心钻研。正所谓“性灵出万象,风骨超常伦”。

四、名 师 寄 语

不要把成功看成成功者的专利,他们只不过做到了常人难以做到的事情——踏实肯干并持之以恒。我们往往只看到成功者的“一夜爆红”,却忽略了在这一夜前的几年甚至几十年的苦旅,可是又有多少人能把握自己,完成这段孤独而艰辛的旅程?脱下浮夸的外衣,把握自己的内心,想成功就从今天开始,明确目标,并持之以恒地做下去。要相信自己可以的!祝福我的每一个学生,愿你们能乘风破浪,突破自己,正如书里所说:“我们,正是我们自己而不是别人,创造着自己的幸福和悲哀。成功者不过是个相信自己的普通人”。

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